Economie - 1- Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ? 111- Le marché du foie gras

 Le foie gras interdit à l'Assemblée?


@ladepechedumidi

Le foie gras banni de l'Assemblée nationale ? 🦆 Selon le député du Gers David Taupiac, il aurait disparu des restaurants de l'Assemblée depuis la signature d'une charte sur le "bien-être animal". La présidence du Palais Bourbon dément. #sinformersurtiktok #animaux #gers #gastronomie

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Cahier de textes Groupe 3

 

 

OA

En amont

En présentiel

En aval

Mardi 10hs-12hs

Economie

Savoir que le marché est une institution et savoir distinguer les marchés selon leur degré de concurrence

A apprendre 111- Le marché, une institution

 

112- Différents marchés en fonction de l'intensité de la concurrence

1211- L'utilité, un déterminant essentiel de la demande

 

A apprendre

112- Différents marchés selon l'intensité de la concurrence

 

Jeudi 14hs-16 hs

Sociologie

Comprendre comment la diversité des configurations familiales modifie les conditions de la socialisation des enfants et des adolescents.

 

13- Méthodologie de l'EC1/EC2

 

A apprendre13-Une socialisation primaire différente selon la configuration familiale

 



 

OA

En amont

En présentiel

En aval

Mardi 10hs-12hs

Economie

Savoir que le marché est une institution et savoir distinguer les marchés selon leur degré de concurrence

 

111- Le marché du foie gras

112- Différents marchés en fonction de l'intensité de la concurrence

1211- L'utilité, un déterminant essentiel de la demande

 

111- Le marché, une institution

112- Différents marchés selon l'intensité de la concurrence

 

Jeudi 14hs-16 hs

Sociologie

Comprendre comment la diversité des configurations familiales modifie les conditions de la socialisation des enfants et des adolescents.

Apprendre pour une interrogation orale

12- Des socialisations socialement et culturellement situées

 

 

 




 

OA

En amont

En présentiel

En aval

Mardi 10hs-12hs

Economie

Savoir que le marché est une institution

 

111- Le marché du foie gras

 

 

Jeudi 14hs-16 hs

Sociologie

Comprendre comment les individus expérimentent et intériorisent des façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir qui sont socialement situées et qui sont à l’origine de différences de comportements, de préférences et d’aspirations.

 

12- Comment expliquer les orientations post-bac différentes selon l'origine sociale?

 



 

OA

En amont

En présentiel

En aval

Mardi 10hs-12hs

Economie

Savoir que le marché est une institution

 

Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES

 111- Le marché du foie gras

 

 

 

Jeudi 14hs-16 hs

Sociologie

Comprendre comment les individus expérimentent et intériorisent des façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir qui sont socialement situées et qui sont à l’origine de différences de comportements, de préférences et d’aspirations.

11- Rappel de seconde- La socialisation

 

Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES

 Révision la socialisation

12- Comment expliquer les orientations post-bac différentes selon l'origine sociale?

 

 

 



 

OA

En amont

En présentiel

En aval

Mardi 10hs-12hs

Economie

 

 

Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES

 

 

 

Jeudi 14hs-16 hs

Sociologie

 

 

Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES

 

 

 

 

OA

En amont

En présentiel

En aval

Mardi 10hs-12hs

Economie

 

 

Présentation de la méthode en première

Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES

 

 

Jeudi   14hs-16hs

Sociologie

 

 

Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES