Cahier de textes Groupe 1

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Lundi sociologie	- Comprendre que la déviance et/ou la désignation d’un acte comme déviant se définissent comme une transgression des normes et qu’elles revêtent des formes variées selon les sociétés et, en leur sein, selon les groupes sociaux. - Comprendre que la déviance peut s’analyser comme le produit de différents processus sociaux (étiquetage, stigmatisation, carrières déviantes)	Apre ndre déviance délinquance32- La déviance, un phénomène universel et variable	32- La déviance, un phénomène universel et variable 32 et 33-L’introduction de nouvelles modalités du contrôle social des déchets contribue-elle à l’apparition de nouveaux comportements déviants ?
Vendredi Economie	Savoir déduire la courbe d’offre de la maximisation du profit par le producteur et comprendre qu’en situation de coût marginal croissant, le producteur produit la quantité qui permet d’égaliser le coût marginal et le prix ; savoir l’illustrer par des exemples.		1223- Le calcul économique d'un producteur de pétrole 123- L'équilibre sur le marché du pétrole

 

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Lundi sociologie	Comprendre la distinction entre normes sociales et normes juridiques, et connaître la diversité des formes de contrôle social.	31- Le contrôle social : apprendre les définitions	31- Que révèle l'expérience de Milgram du contrôle social? 32- La déviance, un phénomène universel et variable 32 et 33-L’introduction de nouvelles modalités du contrôle social des déchets contribue-elle à l’apparition de nouveaux comportements déviants ?	31- Le contrôle social
Vendredi Economie	Savoir déduire la courbe d’offre de la maximisation du profit par le producteur et comprendre qu’en situation de coût marginal croissant, le producteur produit la quantité qui permet d’égaliser le coût marginal et le prix ; savoir l’illustrer par des exemples.		1223- Le calcul économique d'un producteur de pétrole 123- L'équilibre sur le marché du pétrole

 

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Lundi sociologie	Comprendre que la pluralité des influences socialisatrices peut être à l’origine de trajectoires individuelles improbables.	Apprendre les définitions en jaune 15- Des trajectoires individuelles improbables	15- EC3 - Les transfuges	15- Les trajets sociaux improbables
Vendredi Economie	Savoir déduire la courbe d’offre de la maximisation du profit par le producteur et comprendre qu’en situation de coût marginal croissant, le producteur produit la quantité qui permet d’égaliser le coût marginal et le prix ; savoir l’illustrer par des exemples.		1222- La loi des rendements décroissants 1223- Le calcul économique d'un producteur de pétrole	122- La courbe d'offre individuelle

 

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Lundi 10/11 Economie	Savoir interpréter des courbes d’offre et de demande		1212- La demande, une fonction décroissante du prix 1221- Le choix de la combinaison productive	A apprendre pour le cours suivant 121- La courbe de demande individuelle
Vendredi 14/11 Economie	Savoir interpréter des courbes d’offre et de demande	Apprendre début fiche 122 : l’utilisation des facteurs de production dans une combinaison productive : combinaison productive, facteurs de production , complémentaires et substituables	1221- Le choix de la combinaison productive  1222- La loi des rendements décroissants

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Mardi Economie	Savoir interpréter des courbes d’offre et de demande		1212- La demande, une fonction décroissante du prix 1221- Le choix de la combinaison productive	A apprendre pour le cours suivant 121- La courbe de demande individuelle
Jeudi			Devoir 2 heures

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Lundi 14hs- 16hs Sociologie	Comprendre comment la diversité des configurations familiales modifie les conditions de la socialisation des enfants et des adolescents.		13- Méthodologie de l'EC1/EC2	13-Une socialisation primaire différente selon la configuration familiale
Vendredi 8hs-10hs sociologie	Comprendre qu’il existe des socialisations secondaires (professionnelle, conjugale, politique) à la suite de la socialisation primaire.		14- Préparation au premier devoir	14- Les socialisations secondaires

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Lundi 14hs- 16hs Sociologie	Comprendre comment la diversité des configurations familiales modifie les conditions de la socialisation des enfants et des adolescents.	A apprendre    12- Des socialisations socialement et culturellement situées	13- Méthodologie de l'EC1/EC2
Vendredi 8hs-10hs Economie	Savoir que le marché est une institution et savoir distinguer les marchés selon leur degré de concurrence		112- Différents marchés en fonction de l'intensité de la concurrence 1211- L'utilité, un déterminant essentiel de la demande	112- Différents marchés selon l'intensité de la concurrence

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Lundi 14hs- 16hs Sociologie	Comprendre comment les individus expérimentent et intériorisent des façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir qui sont socialement situées et qui sont à l’origine de différences de comportements, de préférences et d’aspirations. Comprendre comment la diversité des configurations familiales modifie les conditions de la socialisation des enfants et des adolescents.	11- Rappel de seconde- La socialisation	12- Comment expliquer les orientations post-bac différentes selon l'origine sociale? 13- Méthodologie de l'EC1/EC2	12- Des socialisations socialement et culturellement situées
Vendredi 8hs-10hs Economie	Savoir que le marché est une institution et savoir distinguer les marchés selon leur degré de concurrence		111- Le marché du foie gras   112- Différents marchés en fonction de l'intensité de la concurrence 1211- L'utilité, un déterminant essentiel de la demande	111- Le marché, une institution 112- Différents marchés selon l'intensité de la concurrence

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Lundi 14hs- 16hs Sociologie	Comprendre comment les individus expérimentent et intériorisent des façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir qui sont socialement situées et qui sont à l’origine de différences de comportements, de préférences et d’aspirations.	11- Rappel de seconde- La socialisation	12- Comment expliquer les orientations post-bac différentes selon l'origine sociale?
Vendredi 8hs-10hs Economie	Savoir que le marché est une institution		111- Le marché du foie gras

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Lundi 14hs- 16hs Sociologie			Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES
Vendredi 8hs-10hs Economie	Savoir que le marché est une institution		Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES    111- Le marché du foie gras

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Lundi 14hs- 16hs Sociologie			Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES
Vendredi 8hs-10hs Economie			Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES

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Lundi 14hs-16hs Sociologie
Vendredi   8hs-10hs Economie			Présentation de la méthode en première Thème - Mettre en oeuvre une démarche d'orientation en mobilisant les SES